为加强我校的教育教学管理，保证教学过程中的每一环节均能得到很好的落实，以提高我校的教育教学质量，根据上级文件精神结合我校实际制定本制度。
    一、教学计划
    1.明确本学期教学的主要任务、要求和重难点。
    2.教改措施具体。
    3.计划内容规范、具体。
    4.教学进度安排合理。
    5.教导处协同各教研组（或年级组）于开学一周后组织检查。
    二、备课
    备课是教学起始环节，备好课是上好课的前提，坚持“不备课不上课”，提倡超前备课。教导处协同各教研组每学期组织两次检查。
    （一）备课具体要求：
    1.领会新课程标准，认真钻研教材，突出重难点，明确目标，联系学生实际，较好地体现学科核心素养，注重德育。
    2.按教学计划分课时认真写好教案，既备教，又备学。注重集体备课，各教研组（或备课组）每学期要安排集体备课，并做好记录。
    3.每课教授完毕后，在教案相应处及时写好教学反思。
   （二） 集体备课具体要求：
    1．集体备课责任人：备课组长。
    2．集体备课的任务：
    （1）所有参加集体备课的老师都要先备好课，主讲人在集体备课前做好准备，集体备课时说课，其他老师补充、完善。
    （2）重点研讨：
    ①钻研教材时碰到的疑难问题。
    ②如何引导学生自学。
    ③学生自学后可能出现什么问题。如何针对问题点拨、归纳。
    ④教学基本流程和主要教学方法。
    （3）在讨论的基础上，备课组长总结，达到四统一。
    ①统一划分课时。
    ②确定每课时教学基本步骤和主要教学方法。
    ③统一当堂训练作业（作业要有梯度）。
    ④统一家庭作业量。
    （4）确定下次集体备课的内容和主讲人。
    3．集体备课的纪律：
    （1）备课前，人人钻研教材，按时参加集体备课。
    （2）备课时，积极参与研讨，不做与备课无关的事。
    （3）不得随意变换时间和地点。如有特殊情况，备课组长须提前半天向教导处申请批准。
    三、上课
    上课是教学的中心环节，完成教学任务的关键。上课的具体要求：
    1.做好上课前的准备工作。
    2.举止文明，穿着大方，仪表端正。
    3.认真组织教学，严肃课堂纪律，严禁课堂上抽烟和使用手机。
    4.运用新的教学理念，力求全体学生参与教学活动，能运用现代教学设备辅助教学。
    5.灵活处理教材，灵活处理好重难点，课堂教学落实好教学目标。
    6.注重指导、转变学生的学习方式，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。因地制宜使用教具，创设丰富的教学情境，全体参与，课堂气氛活跃。
    四、作业布置与批改
    作业能巩固知识，培养能力，是检查教师“教”与学生“学”的情况的重要途径。教导处协同各教研组每学期组织两次检查。作业布置与批改的基本要求：
    1.各科都应提高课堂效率，力求堂堂清。中考学科严格一教一辅，课堂作业要精选，课外作业要适量，结合学生学情分层布置作业。每学期大作文6篇，小作文（周记）8篇，中考文化课每课一次。地理、生物、音乐、美术、体育、信息技术、心理健康等，教师可酌情布置综合实践作业，每天作业汇总需公示。
    2.控制作业时量，平衡作业负担，每天作业总量控制在90分钟以内。
    3.作业批改要及时、认真，错误之处要及时订正，同时加强作业辅导。作业批改要有等级评定，要有具体批改时间，作文批改要有眉批、总批。
    4.注重作业信息的反馈，并及时进行作业批改、评价记录。
    5.学生每天填写作业完成情况表，由家长签字后交班主任审核。
    五、注重过程和结果的评价
    检测是检查学生学习和教学效果的重要手段，其具体要求是：
    1.控制考查时量次数，防止增加学生课业负担，注意个案分析，及时总结，提出改进措施，建立学生进步档案。
    2.严肃考风考纪，严禁弄虚作假。
    3.不得当众或班级群公布学生成绩。
    4.平时认真做好学生的随堂回答情况，注重学习过程的评价与记录。
    5.重视特长生的培养、学困生的转化与问题学生帮教工作。
    六、教学研究活动
    教学研究活动是为了促使教师转变教育教学观念，提高教育教学水平，提升教研能力。教导处不定期检查和督促。其具体要求是：
    1. 教师每学年上一次公开课。
    2. 本学科公开课听、评课必须参加（语数外组分年级参加）。
    3.中考学科集体备课每学期不少于7次。
    4.授课教师每学年都要积极撰写教育教学论文，参加优质课、信息化大赛等。
    七、教育教学总结
    每学期结束教师都要进行教育教学总结（或期末试卷分析）。
    八、本制度自公布之日起执行。